機(jī)器人挑戰(zhàn)賽拉開(kāi)帷幕。

　　在神奇的科學(xué)世界，感受機(jī)器人操控奧秘，體驗(yàn)?zāi)X洞大開(kāi)的樂(lè)趣……4月11日，由西寧市城中區(qū)教育局主辦，城中區(qū)青少年活動(dòng)中心承辦，城中區(qū)教學(xué)研究室、城中區(qū)教育局信息中心協(xié)辦的城中區(qū)首屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新周決賽，在西寧市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。

　　決賽共設(shè)5個(gè)項(xiàng)目，分別為計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、紙飛機(jī)飛行賽、紙橋承重比賽、制作黏土“瞭望塔”項(xiàng)目。比賽期間，同學(xué)們?nèi)褙炞?，有條不紊地調(diào)試和操作，各種創(chuàng)新思維在賽場(chǎng)上相互碰撞。

　　僅憑一些黏土及若干牙簽，一座高塔便能拔地而起，怎么才能做到？同學(xué)們可是費(fèi)了一番勁。在黏土“瞭望塔”比賽區(qū)，來(lái)自西寧市南川東路小學(xué)六年級(jí)的潘銳昕與李嘉熙分工協(xié)作、相互配合，將牙簽作為框架的梁和柱，黏土揉捏成小球后作連接點(diǎn)，一層一層組合成“瞭望塔”的骨架式構(gòu)造。不到10分鐘，一個(gè)約有60厘米高的“瞭望塔”便搭建完成了。為了讓黏土干得快一些，更好地保持穩(wěn)定性，兩個(gè)搭檔就地取材，用托盤(pán)作風(fēng)扇，加速黏土硬化。

　　“在地基搭建上，我們采用了大三角形的結(jié)構(gòu)，中間部分采用正方形的結(jié)構(gòu)，這樣會(huì)讓整座塔更穩(wěn)定。頂端再加上‘避雷針’，可以增加高度和美觀度。”拿著自己畫(huà)的主塔結(jié)構(gòu)圖，潘銳昕詳細(xì)闡述著團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)理念。他說(shuō)，希望最終參評(píng)的時(shí)候，“瞭望塔”可以保持較高的穩(wěn)定性，獲得好成績(jī)。

　　當(dāng)黏土“瞭望塔”比賽區(qū)的同學(xué)們還在設(shè)法讓高塔保持穩(wěn)定時(shí)，一旁的紙橋比賽區(qū)，來(lái)自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)的趙明軒與王亦佳已經(jīng)把制作區(qū)從桌子上挪到了地面上。兩個(gè)人一個(gè)負(fù)責(zé)將紙張裁剪成所需的大小和形狀，另一個(gè)負(fù)責(zé)搭建拼接，檢查紙橋的穩(wěn)定性和固定性。

　　“這是一場(chǎng)挑戰(zhàn)耐心的比賽，我們不斷尋找方法讓紙橋更加穩(wěn)固?？吹阶髌烦尚停械男量喽际侵档玫?。”一座平橋搭建完成，趙明軒還在紙橋上畫(huà)了一條龍。隨著比賽結(jié)束，趙明軒和搭檔小心地托起紙橋，走向參選區(qū)。

　　主場(chǎng)的比賽如火如荼，分場(chǎng)的機(jī)器人挑戰(zhàn)賽及紙飛機(jī)飛行比賽也吸引了不少同學(xué)駐足觀看。隨著機(jī)器操控，賽場(chǎng)上的機(jī)器人根據(jù)指令開(kāi)始行動(dòng)，“搶奪”著場(chǎng)上的紅綠小球，既有趣味性，也有觀賞性。

　　“不知道如何垃圾分類(lèi)時(shí)，不用糾結(jié)，對(duì)著這個(gè)垃圾桶喊一聲就會(huì)自動(dòng)識(shí)別。”科技創(chuàng)新周決賽現(xiàn)場(chǎng)的集中展示區(qū)內(nèi)，小小“科學(xué)家”帶來(lái)了他們引以為傲的科創(chuàng)作品。其中，一款無(wú)接觸的迷你聲控垃圾桶引人注目，創(chuàng)作者是西寧市七一路小學(xué)六年級(jí)的張寶分。對(duì)著語(yǔ)音識(shí)別器說(shuō)出“電池”，標(biāo)有“有害垃圾”的紅色垃圾桶便會(huì)打開(kāi)，說(shuō)出“剩菜”后，標(biāo)有“廚余垃圾”的綠色垃圾桶便會(huì)打開(kāi)，科技感十足。

　　“實(shí)行垃圾分類(lèi)后，我發(fā)現(xiàn)很多人不明確自己投放的垃圾類(lèi)型，所以我就想設(shè)計(jì)一款能識(shí)別具體類(lèi)型的垃圾桶。從學(xué)習(xí)理論知識(shí)到設(shè)計(jì)研發(fā)，花費(fèi)了幾個(gè)月的時(shí)間，作品上的電板電線(xiàn)都是我一根根接上去的。盡管失敗了很多次，但最終還是成功了。”張寶分說(shuō)。而她的目標(biāo)是在初高中階段進(jìn)一步優(yōu)化聲控垃圾桶，達(dá)到能在現(xiàn)實(shí)生活中使用的效果。

　　西寧市陽(yáng)光小學(xué)師生帶著3D打印技術(shù)制作而成的青海特色美食來(lái)到賽場(chǎng)，牛羊肉、土豆絲、土火鍋都是用彩泥制作的。菜品裝入3D打印技術(shù)的模具后，一盤(pán)青海美食便誕生了，同學(xué)們無(wú)盡的奇思妙想在科技大賽中升騰。

　　中小學(xué)科學(xué)教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和提升全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，是有效提升國(guó)家科技核心競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要突破口。西寧市城中區(qū)教育部門(mén)從生活中的“小科學(xué)”開(kāi)始，幫助同學(xué)們建立科技創(chuàng)新思維。

　　西寧市城中區(qū)教育局副局長(zhǎng)馬娜說(shuō)，科技競(jìng)賽活動(dòng)平臺(tái)的搭建，是助力課內(nèi)外科學(xué)教育融合，做好科學(xué)教育加法的重要抓手，對(duì)提升全民科學(xué)素質(zhì)、推動(dòng)創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有關(guān)鍵支撐作用。

　　“青少年想象力強(qiáng)、思維活躍。今天，一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中小學(xué)生展現(xiàn)了在科技創(chuàng)新方面的能力。我們會(huì)大力加強(qiáng)科教聯(lián)合，全面提升青少年科學(xué)素質(zhì)，著力培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，使他們真正成長(zhǎng)為未來(lái)科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍和骨干人才。”馬娜說(shuō)。